Rhythmus
Rhythmus
Klatsche Rhythmen zum Metronom, ordne gehörte Rhythmen dem richtigen Notenbild zu oder setze sie als Diktat zusammen. Das Mikrofon erkennt deine Klatscher – der Ton bleibt auf deinem Gerät.
Einstellungen
Mikrofon und Latenz
Klatsche kurz und kräftig, das Gerät 30 cm bis 2 m vor dir. Mit «Klatschen testen» siehst du, ob jeder Klatscher ankommt.
Das Mikrofon startet erst, wenn du eine Übung oder den Test beginnst.
- Klatscher
- 0
- Letzter Abstand
- –
- Erkennung
- –
So funktioniert es
Klatscher erkennen. Das Mikrofon-Signal läuft durch einen steilen Hochpass (ab 2000 Hz). Ein Klatscher ist ein kurzer, heller Knall: Er hebt die Energie in diesem Bereich innerhalb von einer Millisekunde stark an. Die Seite merkt sich den Zeitpunkt auf das Sample genau und wartet danach 80 ms, damit der Nachhall nicht doppelt zählt.
Metronom. Der Klick ist ein weicher, tiefer Ton (1000 Hz auf der Eins, sonst 700 Hz). Er liegt unter dem Hochpass und wird deshalb nicht als Klatscher gezählt. Dazu blinkt die grosse Zahl im Takt.
Latenz. Zwischen Lautsprecher und Mikrofon vergeht Zeit (Ausgabe und Aufnahme). Die Seite misst sie einmal selbst: Sie spielt 8 helle Klicks, hört sie über das Mikrofon und zieht den Mittelwert später von deinen Klatschern ab. Mit Kopfhörern oder Bluetooth-Lautsprechern gilt der Wert nicht – dann neu messen.
Modi. Warten: kein Metronom, der Zeiger wartet auf dich; zählt, ob die Abstände zueinander stimmen. Metronom: ein Takt Vorzählen, danach wird jede Note auf die Millisekunde bewertet (früh/spät). Auswendig: Notenbild anschauen, dann ausgeblendet zum Metronom klatschen.
Tipps. In lauter Umgebung oder beim lauten Mitsprechen der Silben können falsche Klatscher erkannt werden – Silben leise mitdenken oder flüstern. Ohne Mikrofon kannst du auf die grosse Fläche tippen.
Zählsilben und Rhythmussilben
Unter den Noten stehen wahlweise Zählzeiten oder Rhythmussilben. Die Seite und die Lektionen verwenden sie einheitlich; einzelne Schulen sprechen sie anders (siehe unten).
| Notenwert | Zählen | Silben |
|---|---|---|
| Viertel | 1 2 3 4 | Ta |
| zwei Achtel | 1 + | Ti Ti |
| vier Sechzehntel | 1 e + a | Ti ri Ti ri |
| Halbe | 1(2) | Ta-a |
| punktierte Halbe | 1(2 3) | Ta-a-a |
| Ganze | 1(2 3 4) | Ta-a-a-a |
| punktierte Viertel + Achtel | 1(2) + | Ta-i Ti |
| punktierte Achtel + Sechzehntel | 1 a | Tim ri |
| Achtel – Viertel – Achtel (Synkope) | 1 +(2) + | Ti Ta Ti |
| Triole auf einen Schlag | 1 tri ole | Tri o le |
| 6/8: sechs Achtel | 1 2 3 4 5 6 | Ti Ti Ti |
| Pause | (3) | (sch) |
Andere Schulen: Sechzehntel werden im deutschen Sprachraum auch «1 e + e» gezählt; Triolen auch «1-ta-te» oder «Tri-o-le» ohne Zahl; punktierte Viertel als Silbe auch «Ta-a» oder «Ta-i»; im 6/8-Takt zählen manche Schulen «1 + a 2 + a». Verwendet deine Lehrperson ein anderes System, übe mit ihrem.
Im Lernweg: Rhythmus-Fähigkeiten
Diese Fähigkeiten übst du mit Rückmeldung und Wiederholung im Lernweg.